上饶市有3万多个党组织，有20多万名党员。建设马克思主义学习型政党的一个重大基础工程，就是把这些党组织建设成为学习型党组织，把领导班子建设成为学习型领导班子。我们注重调动和提高党组织和领导班子学习的积极性、自觉性，把“学习型”、“能力型”、“素质型”元素注入各级党组织和领导班子之中，培养党员干部人人学习、处处学习、时时学习的良好习惯，特别注重“行动学习”，全力追求“四个效应”。

第一，追求“整合效应”，打造一支“永久型”的理论宣传教育队伍。一是整合理论宣讲资源。我们除组织宣传系统、党校、讲师团、上饶师院理论教员组成宣讲团外，还组织市直单位、县（市、区）理论骨干、理论爱好者、部分离退休干部以及具有“现身说法”能力的劳动模范、实际工作者组成宣讲团，并采取“菜单式”宣讲方式，让基层党组织择优挑选宣讲员，以推动宣讲队伍整体水平提高。我们先后举办了3期共300多人的理论骨干培训，宣传了8位理论宣传骨干的先进事迹，树立了一批“示范者”形象。二是整合媒体资源，创办“科学理论专版”。充分利用报纸、电视的重大版面、黄金时段，开设理论宣传专栏、专题、专版。媒体宣传重点放在干群普遍关注的重点、难点、热点问题上，放在解读、释疑解惑上，做到以事说理，以例析理。我们还在上饶之窗网站开设理论、读书频道，构筑网上理论学习平台，提供“网上”在线学习。三是整合市内外专家学者资源，开办“鹅湖讲坛”。每次邀请一位国内知名专家、一名本土专家学者、两名当地领导进行理论探讨，特别侧重联系实践，促进党员干部思想解放、观念更新，努力把“鹅湖讲坛”办成党员干部开阔视野、激活思路的“大学堂”。

第二，追求“致用效应”，精心打造“行动学习”平台。我们按照“缺什么补什么”的原则，围绕现实工作需要，安排新知识讲座。这些讲座以马克思主义中国化最新理论成果为指导，以“管用”为原则，实行授课者与听课者互动，干部欢迎、党员称赞。“行动学习”，就是边工作边学习，在学中干，在干中学，落脚点是学以致用，学用结合。市委明确要求市、县委党校在一年的开课当中，要有三分之一的授课内容是指导性、操作性强，推动干部学以致用的课程。

第三，追求“净化效应”，把本土原产的方志敏精神打造成武装党组织和领导班子的“灵魂工程”。方志敏精神就是八个字：爱国、创造、清贫、奉献。怎样让方志敏精神为党组织和领导班子所崇尚并渗透到血液之中、上升为自觉行动？关键需要优秀的思想道德来净化精神。因此，我们把弘扬方志敏精神作为市委全会的主题，促使各级党组织和领导班子成为弘扬方志敏精神、建设学习型政党、学习型社会的积极倡导者、自觉实践者和大力推动者，努力实现经济健康发展、干部健康成长。近年来，我们在全市推出了13个弘扬方志敏精神、在平凡岗位上作贡献的优秀党员干部典型，为大家树立了榜样。我们在学校开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、恭心献给自然、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的主题教育，以推进方志敏精神和科学理论进校园、进课堂。我们聘请了8名理论造诣深厚的同志担任首批校外辅导报告员，举办中小学校暑期“六心”主题教育理论培训班。这样做，就是要让学生在科学理论指导下找到人生的正确路标，坚定理想信念，从小就把党的创新理论“内化为血肉、上升为灵魂”。

第四，追求“炉火效应”，充分发挥党组织和领导班子自觉学理论的示范带头作用。一年召开一两次理论务虚会，是我市抓好党组织和领导班子学习的一个特色。市委去年的理论务虚会用了3天时间，市四套班子成员围绕务虚会主题“为了下一个春天”，结合自己学习理论的情况及自己分管的工作，谈学习体会，谈工作经验，谈心得感想，谈发展思路。市委还对务虚会及学以致用课题进行全面总结、安排、部署。务虚会上允许质疑，允许争鸣，在碰撞中迸发出思想火花。然后，请专家学者对这些质疑和争鸣进行现场解答，以充分体现党的创新理论的“引航”功效。

（作者为江西上饶市委书记）