有一特级教师，因某校诚邀而“跳槽”，得到的却是份闲职。当得知学校并非看重他的教学能力，只因“名师”能为申评省级规范化重点学校“加分”，他感到异常苦闷：“我咋成了学校的‘ 摆设'”？

这位教师的遭遇，并非个例。现实中，有些地方和单位总是慨叹“缺少人才”，常把引进高层次人才挂在嘴边，但对于是否真正需要引进人才、如何科学使用人才、最大限度地发挥人才效用，考虑得却不多；所以，有些地方和单位虽然引进了许多人才，却用非所长，甚至出现大量人才被“闲置”的现象。说到底，如此招揽人才，真意不在用好人才，而只是在把人才当“摆设”——作为装点门面、美化自己和提升自我的“政绩”。

俗话说，十年树木，百年树人。无论是培养人才还是引进人才，都是需要花大价钱的。一个单位投入大量人力、物力、财力去引进人才，却不能“正确”地使用他们，引进人才的投入没有实质产出，这样的做法划算吗？“良禽择木而栖”，若只把人才作为炫耀的资本和“政绩”，能留得住人才吗？还会有多少人才愿意来这里“被摆设”？

有则“ 伯乐哭马”的故事，讲伯乐在太行山里看到一匹马在山坡上拉盐，主人狠狠地用鞭子抽，伯乐跑上去抱着马的脑袋痛哭流涕——这是一匹难得的千里马啊，怎么就被折磨成这样了呢？怎么能让它拉盐车呢？伯乐之“ 哭”，不在于“马拉盐”，而在于“千里马”这种优质而稀缺的资源被浪费。

把人才当“摆设”，是一种巨大浪费。对个人而言，自己的专长和工作需要不相称，就难以更好地实现自身价值，也严重影响自身素质和才能的进一步提升，令人痛心；对社会来说，优秀人才的知识和才能得不到充分发挥，人才优势不能及时地转化为社会效益和经济效益，损失巨大。特别在当前，经济社会发展和人才短缺的矛盾极为突出，把人才这个第一资源当“摆设”，用非所长，必然导致人才资源的浪费，不但影响一个单位的内部和谐，也影响经济社会的健康发展，对国家、对单位、对个人，都是极大的浪费。

人才工作，无论是培养人才，还是引进人才，最终目的都是为了更好地使用人才。以用为本，就不能把引进人才当作“政绩”标签，不能重引进轻使用，把优秀人才当成装点门面的“摆设”，而是要深刻地把握人才成长规律和价值规律，围绕用好用活人才来培养人才、引进人才，清除制约人才发挥作用的各种体制性障碍，让各类人才都能真正获得施展才华的机会和舞台。