害怕老师将逃课上网的事情告诉家长，浙江缙云初三学生丁某竟然将家访的老师残忍杀害。3月4日上午，此案在缙云开庭审理。（见3月5日《钱江晚报》）

　　学生杀害老师的新闻，早已屡见不鲜了，如果不是深仇大恨，想必学生决不会下此毒手。那么，是什么原因导致学生失去理智，不顾后果必置老师于死地呢？

　　对照以往的案例，有一个惊人的相似之处：每次学生作案，都发生在老师准备对该学生进行家访之前，难道仅仅是一次次巧合？不难看出，学生对老师实施罪恶计划，是有意杀人灭口，报复心理显而易见。可见，学生对老师家访是何等恐惧，从某种程度上说，学生杀老师，绝非偶然现象，如果不是不合理、不科学的家访，学生料想不会铤而走险、谋杀老师。

　　这就牵出了一个如何家访问题，的确，学生在学校表现好坏，家长并不知情，为了让学生父母掌握孩子在校动态，老师开展家访，应该说此举是沿袭的传统教育方式，没什么不妥。然而，由于老师与学生缺乏有效沟通，将家访变成了惩罚学生的一个手段，不少学生将家访视为告状，因此与老师产生严重对立情绪，由于害怕家长责怪甚至体罚，个别法制观念淡漠的学生便产生了杀人冲动。

　　既然学生害怕家访，如何避免由此引发的悲剧呢？窃以为，家访不是万能钥匙，现在老师与家长联络的办法很多，电话、qq聊天、短信等完全可以替代家访，实在不行，可预约家长直接来校，总之，尽量不要让孩子知道老师要家访了，免得学生对老师反感，甚至引发矛盾与冲突。还有一点，家访并非都是揭孩子的短处，学生表现出色，也可以家访形式通报家长，这样就使得孩子易于接受家访，而不是一提到家访就皱眉头、心生惧怕。由是观之，家访是一门科学，老师掌握好了分寸与火候，就能起到画龙点睛、事半功倍之效，不是吗？（李忠卿）

（责编：刘宝琴）