日内瓦4月份开展为期3个月的少儿性知识展，利用连环画卡通人物“蒂特夫”为主角与他的女朋友“纳迪娅”，对各种展品张贴画提出问题并作通俗解释，主题涉及爱情、性发育及其心理变化、性关系、生育、性病预防等生理卫生和心理卫生知识。（4月11日新华网）　　

　　性教育对大多数都是一个敏感的话题。小时候，父母总是避讳地转移话题，说等我们长大了就知道。上课时，老师把这个问题推卸给教科书，说读好书就能解决很多问题。成年后，当看到那么多的性犯罪才知道一些性知识教育：什么是性侵犯，什么是性犯罪。但是，难道非得把这些人作为范本来对我们进行性教育吗？非得借这些伤口来给我们上一堂性教育课？　　

　　当这些新闻报道出来后，大多数读者都是斥之鄙视的眼色，对这些行为变态者极力批判。可是，回想一下，他们其中有一些也是受过正当教育的人，怎么还会做出这种愚蠢又变态的事情？心理扭曲可能是一种理由，但是，试问教育者的职责在哪得到体现呢？难道当学生询问老师相关问题时，只要回答：“你去看看那些报道就知道了。”似乎，大家都在击鼓传花式把这个烫手芋头推卸，极少人愿意把这个“芋头”降温。直至，这个温度将一个悲剧爆发，某某青年强奸少女，在亲人悲痛指责下，谁愿意为青年的行为辩解？大家对只会说是自身的教育问题，熟知，他只是在看完别人的范例下的实践。因为没有人告诉他如何对待自己的性冲动，他只好依葫芦画瓢。　　

　　街上到处都是成人用品店，超市柜台摆放许多计生用品，但是，很少人会选择自己在适当的时候教育小孩关于哪些事物，因为他们认为学校能把他们教好。但是，一些学校除了给学生订阅一本健康教育，其他的就靠学生“自学”。相比外国，早就把性教育当作一门重要课程开展，许多学生很早就接触过计生用品，并学会用来预防疾病。许多情侣会选择保险套来降低得艾滋病的机率，这种做法现在得到许多人的赞同。一种正确的教育能够引导一种正确的态度和处事。　　

　　假如现在在中国的中小学也开展这种性教育，兴许会遭到许多传统家长的指责，骂其伤风败俗。孩子太小，不懂事等原因已经成为阻碍性教育的开展。科技的进步，不仅推动经济的发展，信息的传播为许多孩子早熟化提供契机。在家里，他们依照父母意愿充当乖小孩，在无人看管下，他们已经接触了许多跨年龄的事情了。例如网恋、吸烟酗酒、化妆打扮等成熟行为已经不是新鲜事，反而只有父母还蒙在鼓里。　　

　　日内瓦的行动，普遍反应是少儿观众接受这种展览方式，了解了一些在课堂上、家庭里没有或无法触及的问题。性知识除了自学的方式，还需要一些正确的引导。社会若是总营造一种顺理成章的潜规则，总会遗漏几个文盲的教育。当实践者是无知的，其过错应当是社会的责任，是教育者制造的漏洞。当实践者是明知故犯，那是因为缺乏一种机制来制约这种行为。假使人人都摒弃之，恐怕无人为之。 （王佳敏）

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