真情实感不等于作文的根本
www.fjnet.cn 2009-07-20  林鸿博 来源:厦门商报    我来说两句

小学五年级学生豆豆写了篇作文,对清明节为革命烈士扫墓一事发表质疑观点,被老师退回,要求重写。学生、家长都认为“真情实感”却得了零分,感到不解,气愤(17日《厦门商报》)。

我也认真地拜读了豆豆的《清明节的思考》,读后的感觉就是,这个零分极其正确!极其必要!

真情实感当然是作文的必要因素,但不是作文的根本。作文的根本在于思想价值的高低,尤其是议论文。你抒发了真情实感不等于就一定要得到肯定,得到高分。简单地说,就是你的真情实感不一定正确!有的人真情实感想升官发财,值得鼓励吗?有的人真情实感看不起农民工乡下人,值得鼓励吗?

我要说的是,这篇文章在观点上存在问题。用设想“烈士喜欢看到我们开心”就得出“烈士也不喜欢看到去扫墓”的观点。用“与时俱进”来论证现在要“废除扫墓的方式”。这些论证显得诡辩而荒谬,无法成立且令人无法接受。尤其是文中用到“在烈士墓前,鳄鱼的眼泪、猫哭耗子假慈悲”之类的比拟,极其不伦。

小学生,有自己的思想,对我们现有的一些做法提出质疑,这是一种难能可贵的品质。但是,因为小,他们对于一些是非还缺乏理解力和判断力。老师要求豆豆重写作文,对他是个及时的棒喝。这个棒喝,喝的不是她说真话的做法,而是她的错误思想,是正确而且必要的。当然,家长也好、学校也好、社会也好,应该根据这种“真情实感”,正确、敏锐地把握当前“豆豆们”的思想心理,在教育措施手段方面有针对性地进行调整、引导。同时,对之所以产生这种“真情实感”的原因背景,也要认真进行反思。这应该是当前教育的重要课题任务。

豆豆犯了个错误,虽然目前谈不上严重,但也不能小视。被批评一下,在我看来,对他的成长是个好事。孩子不要觉得委屈,家长更不要觉得气愤!家长应该做的是配合老师,对孩子的思想进行正确规范引导,使其在今后继续保持说真话的可贵品质的同时,把真话说正确。如果一味觉得不服,进一步激发学生的逆反情绪,今后恐怕还会发生更多的问题。


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