博导读博折射人才标准误区

记者近日从四川大学获知，学校80多岁高龄的音韵、训诂大师赵振铎，虽退休已久但仍在带博士，现在门下还多出一位重量级的弟子——63岁的北师大博导周流溪先生。

博导即博士生导师，只是一种职位资格，身为博导的学者、教授，未必拥有博士学位。培养出第一批博士的博导，更是没有一个在指导博士生之前，自己先有博士学位。因此，博导攻读博士学位，在操作层面上没有矛盾。但博导多是因为具有很高的学术造诣，才被评为博导的。拿周流溪教授来说，他不但早已是博导，而且著作等身，他还有必要去读博士吗？

笔者相信，周流溪本人攻读博士学位，未必是出于太多的功利目的，很可能只是为了学习研究，充实生活。但仅仅用上面的理由解释，或者觉得他可能是想弥补学历方面的遗憾，并不能让人信服。他和一些已经是博导者仍然读博，很可能是源于看不见的社会压力。

这几年，一些高校陷入了人才标准认识误区，过分地重视人才的学历，许多高校还强逼教师读博，将博士学位与晋升职称、分房子、提工资挂钩。过去高校的博士还不多，没有博士学位的周流溪可能还未有太大压力。但现在，周流溪是否也感到了压力了？周流溪先生读博是个人选择，别人不应干预。但是他攻读博士学位的行为，很可能为不正确的人才标准起到助推作用，这不能不令人遗憾。