当将大一设为“放羊”过渡期

最近，高校周边大排档、夜市等“大学生夜文化”皆陆续受到各地媒体的关注。大学生白天上课，受到学校及老师的管理，可一到了晚上，大学生的生活就成了“真空状态”，完全自由。而大学生自己安排的夜生活时段呈现出多姿多彩的景象。导报记者走访发现，在厦门的多所高校中，夜晚的大学生们有人备战考级考证、组织团委活动、兼职打工赚钱的，也有人通宵上网娱乐甚至花钱大吃大喝。(11月10日《海峡导报》)

不知道家有在读大学生的家长们看了这一报道会有会倍感担心？如果孩子在学校不是打游戏就是看偶像剧，甚至频频喝酒“应酬”的话，这大学念着还有意义吗？但这似乎也是没办法的事情，多年来大学采用的就是这样一种“放羊”式的管理方式呀。正如说的那样，大学教育主张自主学习，除了教授文化知识，培养学生的自我管理和社会实践能力也很重要，如果把大学生像中学生一样封闭起来，也不见得是件好事。但笔者认为，从育人的角度来讲，我们的大学不应该让学生一入学就接受“放羊”式管理，而应将大一设为从高中的“保姆”式管理到大学的“放羊”式管理的过渡期。

确实，如果仅仅从年龄上来讲，刚入学的大学生也应该是成年人了，他们应该做到为自己的行为负责了。但实际上，那些大学新生不过是年龄上的成年人而已，绝大部分学生的自我管理能力不但不强，而且不是一般的差。因为他们从幼儿园到高中毕业，基本上都是在家由家长当“保姆”，自己只要好好学习就足够了。但进入大学就不一样了，有大学辅导员说，与中学时期的学习生活相比，大学生活比较自由，课余时间充足，约束较少，选择太多，学习目的性不强，所以有些新生刚刚进入大学时会感到迷茫，缺乏自制力，也不善于安排规划自己的生活，所以就有学生会任凭自己的喜好安排自己的课余时间，或者即使花费了一定的时间去学习，学习效率仍然不高。

所以，最佳的办法就是在大一时学校继续对其采用“保姆”式的管理方式，在怎么学习，怎么安排业余生活，怎么接触社会，怎么规划自己等方面进行循循善诱，让学生适应从大二开始的“放羊”式管理，整个大一的管理基本上应是前紧后松。

大学生以自我管理为主是必须的，但也必须考虑目前中学应试教育为主的现实。所以，将大一设为从中学的“保姆”式管理到大学的“放羊”式管理的过渡期也就相当必要了。