厦大开设爬树课 教育创新还是哗众取宠？

“爬树课”会不会上演“生于淮北”的悲剧

爬树、同性恋音乐学、行走的艺术、动物的灵魂、葡萄酒的品味、哈利波特与科学……都是美国大学里一些惊爆眼球的课程。爬树课是康奈尔大学开设了多年的课程，据说效果非常好，选课时鼠标稍慢就选不上了。这次，厦门大学也准备开设爬树课，目的性非常明确，就是“教会学生一些特殊逃生技能”。和中国不同，康奈尔大学开设这门课程，是针对大学生体育锻炼积极性不高的问题而做的课改，类似的体育课程还有啦啦队比赛、内衣长跑、裸体游泳……等等，以吸引学生选修。

从形式上，中国的大学要比美国的大学更重视学生的体育课、逃生技能的教育。中国，大学体育是公共必修课，教育部屡次三番强调生命与安全教育；但美国不一样，体育不是必修课，安全教育也不是必修课。之所以如此，是因为美国人真正懂得从娃娃抓起的道理，幼儿园和小学阶段，体育课天天都有，喜欢什么老师就引导你玩什么，到了中学，就有正规的运动项目供你选择，也顺便避免了像我国这样为了体育竞赛的举国体制。通过从娃娃抓起，体育已经成为了美国人生命和生活的一部分，到了大学，就已经完全是凭兴趣选修了。

在生存技能教育方面，美国虽然不善于喊“从娃娃抓起”的口号，但他们确实是这么做的。他们的学校，也没有专门课程，而是采取轻松活泼的方式，寓教于乐地融入到日常生活中。除了日常的逃生、救助技能演习和志愿者讲座，每一次灾难之后，都会有及时的针对性的教育。另外，美国有一个历史悠久的民间组织，即“美国童子军”， 1910年成立，到今天已经超过了100年的历史，名誉主席为现任总统，前任在世总统都为荣誉副主席。这个组织一般每周或每月都会安排活动，专门培训孩子的野外生存能力。这个组织还出版有自己的杂志、用于各项活动的指导手册。该组织在美国全国有近15万个分支，相当比例的美国家庭都送孩子参加过童子军。

更重要的是，美国的生存技能教育，不仅仅是传授生存、逃生、急救技能，而是通过生存技能教育，教会学生正确的生活观、人生观，这一点我们从美国好莱坞的灾难大片中就可清晰体悟到。美国童子军，体现尤甚。美国童子军奉行“日行一善”的口号，有专门的誓词和行为准则。就连美国前总统福特也说：“我可以毫不犹豫地说，如果没有童子军精神，我不会成为一名好运动员，不可能成为一名好的海军军官，也不可能成为一名好的参议员，更不可能成为一名随时都能做好一切准备的总统。”

很遗憾的是，我国各个重要的方面，几乎都有“从娃娃抓起”的口号，但关键是没有真正落实。比如爬树课，原始的徒手攀岩、爬树，幼儿园没有，小学没有，中学也没有，现在大学开设“在树木之间灵活穿梭”的爬树课，是要借助器材的，它实际意义上的逃生技能已经不大了。游泳课也一样，幼儿园没有，小学没有，中学也没有，但到了大学，却被列为了必修课，但短短的三五次课中，又有多少“旱鸭子”真正学会了游泳。我们的问题，正在于把目的标示的太单一，使得教育太功利，不仅本身成了正儿八经的“形式主义”，也伤害了孩子的兴趣。

爬树课，从逃生技能的角度看，不仅大学该开，而且中小学更应该开，真正“从娃娃抓起”。但从学习借鉴的角度看，千万不要只学形而不学神，最后变成“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。一个简单的爬树课，值得我们思考揣摩的地方确实很多。(贱言献车)