岂能容忍突破底线的教学尝试

每天做英语小测，没达标的要罚款，达标的有奖励。前日，一名厦门十中的初三学生，网上发帖称英语老师“以罚代教”，该英语老师向导报记者表示，这只是尝试的方法。(1月15日《海峡导报》)

对该教师的辩解，我们姑且不去怀疑。但即便将教师的这种做法当成一种教学尝试来看，也一样让人看不下去。

相对于教学而言，处罚无疑算是种软暴力。当然，关键还在于，教师不是执法者，严格意义上说，并不具有以经济罚款处罚学生的权力，这样做实际上已经违法了，明显突破了教学方法尝试的底线。

另外，类似这种“以罚代教”，不仅屡见不鲜，还不难看出一些教师尝试的真实目的，即一方面想提高学生学习积极性、学习能力，另一方面又不愿意动脑筋去想更多的科学方法，怕麻烦而不愿意因人施教，干脆采取这种简单粗暴的做法。一言以蔽之，这种做法与其说是一种对教学方法的尝试，不如说是一种明知故犯的“教学懒政”。

更让人哭笑不得的是，这种突破底线的尝试，或者说根本就不是尝试的做法，连小学生都看出违法了，可一些学校领导居然对此视而不见，教育管理部门也没采取任何措施，比如出台一些明文禁令等，而是让一些当事教师自说自话，或者实在影响太坏，才出于息事宁人而纠正了事，再或者对当事教师罚酒三杯了事，实为不妥。