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让“每天锻炼一小时”释放“阳光体育”的光芒

www.fjnet.cn 2013-09-25 12:31  玫昆仑 来源:东南网 我来说两句

报载,继教育部规定“每天锻炼一小时”之后,福州各校为了让学生达到锻炼的效果,推出各种各样的锻炼活动。例如,在晋安区的一所小学,小学生就开始学跳起了拉丁舞;在马尾区的三中江滨分校,则用动感十足的兔子舞取代了课间操。(见9月24日的《东南快报》)

同是在应试教育体制下,福州各校推出新招,让学生“每天锻炼一小时”,吸引广大青少年学生“走向操场、走进大自然、走到阳光下”,积极参加体育锻炼。学生体育成绩的提高,提升了学校办学效益和办学成果;学生身体素质的提高,增强了家长对全面发展的孩子的满意度。

由于中小学生锻炼时间少,他们的各项身体指标,比如,肺活量、速度、力量、耐力和爆发力呈明显下降的趋势;反之,超重率、肥胖检出率、视力不良检出率等指标则持续上升,导致许多学生成了“小胖子”、“小豆芽”或“小眼镜”。因此,无论是用跳拉丁舞、跳兔子舞,还是用做校本操、跳长绳、转呼啦圈、打篮球等的运动来代替课间操,都是想让学生“每天锻炼一小时”。但是,如果不能长期坚持,无论学校玩出什么新招,教育部的这项举措就存在“作秀”之嫌,甚至会成为“美丽的传说”。

学生体质下降的关键原因,是在应该教育的背景下,学校、家长、学生拼命地追求升学率,重视分数,而加重学生的课业负担,抢占他们进行体育锻炼的事件,以至于忽视了学生的健康状况。近几年来,虽然绝大多数地区已将体育纳入了中考的测试范围,但在一些中学,只要文化学习成绩上去了,体育只是象征性地考一下,根本没有达到引导学生开展体育锻炼的目的。有的学校虽然每周安排了一节45分钟的体育课,任课老师也只是敷衍了事。就这样,学生的“每天锻炼一小时”计划成了泡影。

十年树木,百年树人。身体素质的提高不是一朝一夕的事情。这就要求各级政府与学校要进一步端正办学理念,重视体育教学,重视学生的体能检测,重树德智体美劳全面发展的教育观,为孩子终身健康打下基础。为此,一方面,学校要加强领导,周密部署,把活动的内容与形式、过程与评价等制度落到实处。另一方面,教育部要重视考评,强化激励,把学生的体育成绩纳入老师和学校的考核依据之内,把学生的体育锻炼作为“阳光体育”工程来抓,使“每天锻炼一小时”开花结果,释放“阳光体育”的光芒。

  • 责任编辑:林锦
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