“趟水上学”岂能曝光一起解决一起？

近日，多家网站转发一则图文网帖称，广西昭平县农村学生“趟水上学令人心惊”。5月20日，昭平县政府回应称，“立即召集相关部门研究，迅速采取措施，确保学生上学安全。” （5月21日《北京青年报》）

小学生翻山越岭、划船趟水去上学的新闻，媒体已经不知道报道过多少回了。仅广西一省，类似的情况就不胜枚举。比如，2010年3月23日，人民网报道“南宁武鸣县上江希望小学，一老师十五载划船接送学生”；2012年6月11日，新华社报道“巴马县所略乡弄阳小学的小学生翻山越岭去上学”；2013年9月9日，央广等媒体报道“藤县古龙镇陈平小学陈山分校幼儿班20多名孩子每天穿着救生衣撑着竹筏上学”。

之所以屡屡会出现这样令人心酸的画面，一方面，在于这些学校大多地处偏僻的山区、乡村，交通设施落后、道路不便；另一方面，是因为过去十多年间大力推进的农村“撤点并校”运动，使得不少学生无法就近在村教学点读书，而不得不跋山涉水去求学。像此次受到关注的昭平县九亩寨“学生趟水上学”问题，就是因为2002年以后九亩寨教学点被撤并所引起的，同时，由于缺少必要的桥梁等设施，其结果就造成，如果走捷径从拦河坝到善政小学，那么就需冒着安全风险；而要是绕道该村罗帝小组、黄婆小组、自治小学经车富公路到善政小学，则上学路程长达约8公里。

解决这对矛盾，方法不是没有，比如恢复从前的教学点、修建桥梁、改走读为住宿等。事实上，大多数地方事后也就是这么做的，像这一次昭平县官方在通报中提到的措施，就包括“做好寄宿安排工作”、“落实好监护人员”等事项。问题是，为什么这些早该采取的措施，每每总要等到媒体关注了、网络曝光了才去执行呢？是像一些地方吐槽的“经费不够”，还是因为对这些早已见怪不怪，麻木了？如果是前者，那为什么相关贫困县的政府大楼却越建越豪华？又怎么解释但凡媒体曝光后，同样的困难却往往能够立马克服、解决呢？所以，说穿了还是个“为不为”的问题，而这，恰恰是人们感到心寒甚至愤怒的地方。

智利女诗人米斯特拉尔说过：“许多需要的东西我们可以等待，但孩子不能等。”在我看来，这并非什么崇高的理想，而是对于“儿童最大利益原则”这一世界公认理念的践行。遗憾的是，载有这一理念的《儿童权利公约》通过已整整25年了，可在我们我国的不少地方，却仍然只是一句空洞的口号。这不能不令人回味起胡适先生的那句名言：“你要看一个国家的文明，只消考察三件事：第一、看他们怎样待小孩子……”在某种意义上，“学生趟水上学”问题的久拖未决，不仅是孩子们的悲哀，更是政府的耻辱。

是时候对全国农村学生的上学状况进行一次彻底排摸，并通过中央与地方共同出资的方式来加以解决了。这样，既可以避免出现遗漏，同时也能够缓解一些特别贫困地区的经费压力。相较于每年高达3000亿元的公款吃喝花费，这笔钱不该省也不能省。