体育中考“玩大球”需补齐评价短板

明年，足球运球的基本技能将纳入厦门中考体育考试的选考内容，同时列为体育中考选考项目的，还有篮球和排球。4月2日，厦门市教育局召开了 2015—2017年厦门市校园足球工作方案通气会。（4月3日《东南网》）

自打国家公布《中国足球改革总体方案》以来，很多地方都采取了实际行动。厦门也积极响应，拿出了将足球、篮球和排球“三大球”一同列入厦门体育中考的选考项目，并自主编写足球教材和教学大纲，建立足球特长生单列招生制度。厦门提交的足球改革方案可谓抓住了根本，但却存在比较大的困难，就是体育中考中大球项目如何公正评价。

体育教学一直被学校边缘化，除了是非中高考科目的原因之外，还与其本身不易公正评价有关。检视以往中高考体育方面的评价之所以存在不公和腐败，是因为有关部门忽视了一个重要的环节，就是没有把评价过程和结果及时公开，接受利益攸关方和社会大众的审视。如果所有学生、老师和家长，都能很容易查阅到每个学生所有的评价过程和结果，掌握学生体育成绩评价权的人怎敢不公正评价学生，想要搞暗箱操作的人又怎能腐败呢？

体育中考要想玩转“三大球”，必须按照“长效、稳步、精准”六个字开展工作。

首先，需要制定科学可行的长远规划。体育和智育都需要经过繁琐的育人过程，都需要遵守“慢工出细活儿”的规律，发展体育需要费钱费力的器材、场地等硬件条件支撑，更需要费功夫、费时间去培养师资、营造氛围和培育文化。

其次，需要扎实推进。体育项目最忌讳拔苗助长，但又容易被拔苗助长，因为搞体育场面不难，搞体育活动也容易，所以，在发展体育的过程中，常常会出现表面文章盖过实际水平的假象。

最后，抓体育工作还要精准。就像姚明所说，“增加体育人口才是中国体育实现突破和改革的关键因素。”这是各地实施足球改革必须牢牢抓住的根本所在。

厦门想要在体育中考中玩转“三大球”的思路不错，接下来就看落实了。另外，厦门还要结合本地实际拿出科学可行的长远规划，着力补齐体育评价的短板。