回归求学的本义

最近，英国BBC拍摄了一部名为《中国式教育》的纪录片，播出第一集就刷爆了网络。这部纪录片拍摄于英国一所公立中学，通过这所学校的一个班级采用中国式教育的场面，展现中英两种不同教育体制的冲突与碰撞。其中让人频生议论的事件非常多，但最让笔者印象深刻的只有一处。

由于走出校园已久，笔者以一种看热闹的心态欣赏这部纪录片。然而，一个英国女生的一句话让笔者深感震惊。她在课后接受采访时说，如果不是为了交朋友，她根本就不会也不想去学校上学！对这句话，有两种猜想性分析都是合理的。其一，她的父母文化程度很高，拥有可以教育她的绝对能力；其二，学校所教授的内容对她而言无足轻重，不值一听。

无论哪种分析，都得出了一种推论：英国学生对学历、文凭抱无所谓态度。也许，这个国家的社会保障制度超级完善，经济发展超级繁荣，绝大多数人根本没有就业压力，因此文凭、学历的功用等于零。对文凭、学历的漠视，导致一些学生放弃求学的机会。这，真有点马克思说的“把婴儿与脏水一块泼到门外”的味道。

相反，象征着学历的一纸文凭对大多数中国学生来说，则是关系到人生道路或直或曲、社会地位或高或低的头等大事，丝毫马虎不得。因为，学历、文凭乃就业通行证，是工作岗位特设的第一道门槛，很多时候也是“现代人才”的一个必要条件。尽管“学历高≠能力强≠品行好”是一道常识性的等式，但学历的重要性仍然远远排在了能力、品行之前。这使得应试教育拥有了越走越远的充分理由，无疑走入了另一个极端。学历、文凭成了求学的唯一目标，岂不是舍本逐末？

其实，两种截然不同的教育体制下呈现的漠视学历或追捧学历的态度，本质上都是将求学的过程等同于求取学历、获得文凭的过程，完全是一种扭曲的学习观。

按理说，求学的本义在于接受系统的知识、思维、技能教育，从而提升人的整体素质、文明程度、思想境界。其真正的价值一旦沦为一纸文凭，则春风化雨的教育职能便荡然无存了。

回归求学的本义，对知识的渴望、对真理的热爱将让学校永葆青春和存在的价值。（福建日报）