能不能让男教师“反败为胜”

新学期到来，绍兴北海小学的校长就遇到难题了。该校新河弄校区五年级一位孕期中的数学老师，被很多家长要求“下课”。家长的理由是：他们的孩子，从一年级开始，老师更换得太频繁，此前，他们的孩子已经遇到过女老师怀孕和其他原因而更换老师。家长担心，这会影响孩子的学习成绩。孩子输在起跑线，谁负责？但是，校长提供不出更多的男老师或不怀孕的女老师了，对家长提出的输赢问题，校长负不起责任。

那么谁该为此负责呢？《南方都市报》8月5日刊登一篇文章说，男教师为什么稀缺？丈母娘知道。文章说，男性从事教师职业，主要是中小学老师，事业前景不被看好，反映到婚姻市场上，教师就不如公务员等职业受丈母娘青睐。为追求更好的发展前景，男教师跳槽十分普遍。据报道，今年开学，济南不少小学校长也为男教师稀缺而头痛。有的学校男女教师比例悬殊，甚至达到1:10。体育课本是男教师的“传统领地”，现在也有被女教师接管的趋势。男教师也输不起啊。男教师少了，带着身孕上讲台的女教师就多了。

原来，是丈母娘逼走了男教师！原来丈母娘赢了，男教师输了。家长不该去找校长，应该找丈母娘算账。但是且慢：若干年后，当家长升级为丈母娘，愿意男教师当自己的女婿吗？估计不会。在很多时候，家长和丈母娘是同一个人。为什么学校稀缺、家长看好的男教师，那么不受丈母娘待见？做家长和做丈母娘，为什么行为会前后不一、自相矛盾呢？因为太想赢怕输。

站在个人立场，想赢怕输的心理都好理解，赢的追求也很合理，但是个人的追求汇合到一起，为什么会互相冲突，有你无我？一桩生意，一次比赛，有输赢很正常；但是整个人生，应该被拿来比输赢吗？一个人群的赢，一定要以另一个人群的输为代价，这是我们希望的生活吗？如果被“输赢”挟持的人生并非我们当初所愿，我们是否应该反思：我们是怎样被裹挟到这个不顾一切求“赢”的潮流中来的？这个输赢统辖一切的社会运行机制是怎么形成的？

如果说“男教师”输了，我们能不能让“男教师”反败为胜呢？9月8日，新华社报道说，国务院常务会议通过决定，全面推进中小学教师职称制度改革，中小学教师也可以获得高级职称。这对男教师，对整个教育，都是利好消息。“男教师”输了，其实是教育输了，教育若是输了，就是全社会输了，没有谁是赢家。如果在所有公开的场合，教师，不管男教师还是女教师，是最受尊敬的人，这时，我们才真正赢——学生家长，丈母娘，男教师，以及全体国人，都赢了。