军训事故多发，各方都应反思

新学期开学，广东各大中学校陆续开展学生军训，但不到一个月就发生了3起事故：两名学生死亡，一名学生被教官踢成重伤。针对军训安全问题，近日省教育厅下发《关于加强学生军训安全工作的紧急通知》明确要求，学生军训前，学校需对学生身体状况进行摸查，并做书面记载。（9月29日《南方都市报》）

每年开学季，都会出现各种关于军训的新闻以及相关的讨论。有教官与学生发生暴力冲突的、有学生纷纷病倒累瘫的、有军训裤子哗啦啦开裆的……“军训”这个标签似乎已形成了龙卷风，急速旋转的风暴眼将各类话题裹挟进来，横扫舆论场。就在前不久，南京一高中新生军训嫌累居然报警求助，报警人称“累得不行了，他还要我训练”，一度成为舆论热议的焦点。因此，广东大中学校军训一个月发生三起事故，无疑又将屡受热议的军训推到了风口浪尖。

其实，几十年来，军训一直是初高中和大学新生入学雷打不动的必修课，甚至可以夸张地说，没有参加过军训的人，学生时代是不完整的。而作为军训的过来人，很多人都有过和教官开玩笑、军姿不好被斥责的经历，彼时的欢笑和沮丧中并没有感觉什么不正常。这就难免让人疑问——同样的“军训”，为什么在此前的数十年并未成为引起广泛关注和争议的公共话题，却唯独在当下突然“火”了？站军姿、踢正步、打军体拳这“老三样”，多少年都安稳无事，为何仿佛一夜之间就引发了各种冲突，以致酿成悲剧？所有这些，确实需要我们深刻反思了。

分析军训事故多发的原因，有两个变量不容回避：一个是微博、微信等新媒体的发达，这令一件微不足道的小事，也可能在瞬间“蚂蚁变大象”；另一个是个性十足、独立自我的90后、00后成为军训主体，陈旧无趣、简单粗暴的“老三样”军训天然不合他们的胃口。但同时，教育的失误和学生身体素质的下降也是重要原因。一些孩子动辄叫苦，甚至于做出过激行为，固然与他们的自尊心过强、心灵脆弱有关，但也与他们平时的娇生惯养、缺乏锻炼有关，与他们的世界观、人生观、价值观偏差有关。基于这些原因，面对事故多发的军训，社会各方都需要反思。

首先，军训的目的无非是培养青年的国防意识、忧患意识，健全其体魄、强韧其意志，最终促进其人格体格的健康发展。为此，针对以往“大锅饭”式的军训，必须与时俱进，进行革新。各类学校在选择军训承办方时，应该由教育行政部门统一管理，对学生军训实施的具体内容、目的都要有可操作的标准，特别是要内容丰富，形式多样，以激发学生们的热情，满足他们的合理需求。只有科学化和人性化的结合，才能让本就个性鲜明的新生们，体味军训所能带给他们的成长和进步。在对军事教官的选择上，既要选择规范的教官，更要有规范的管理制度，一旦教官对学生有不当的行为，学校和教师可以对其进行制约。

其次，关于军训对学生而言是否过于严厉、艰苦等问题，也需要正确看待。诚然，学生不是职业士兵，短短十几天的军训不是也不可能要把学生训练成一名全面过硬的战士。因此学生军训的目标与重点、手段与强度都不会也不应该与现役军人的正规训练相当。但军训就是军事训练，训练场不是游乐场，所要培养的正是学生们的吃苦精神和服从意识，所需锤炼的正是他们坚强的意志品质和一定承受能力，因此基本的标准和要求是必须的，不然就会流于形式，失去意义。

最后，学生的体育锻炼须臾不可放松。长期的应试教育下，学生的体质已严重下滑。蔡元培先生曾提出：完全人格，首在体育。如何提高学生体质，是个人的事，也是教育乃至社会的必答题。要想为体育运动赢得生长空间，必须深化教育改革，打破分数崇拜，完善评价体系。当然，体育教学本身也需要改革创新，增强趣味性和实效性，各种软硬件更要跟得上、有保障。只有孩子们的身体素质跟得上了，在军训的时候也就不至于经不起一点难度和强度，军训的目的和意义才能达到。