【要顺利推行等第制,老师和家长的作用很关键,当务之急,还是要建立与等第制相适应的教师考评制度,让等第制用效果来打消家长的顾虑。】 “最近的测验,你们班平均分多少?最高分多少?你同桌这次考了多少分?”对不少小学生家长而言,和孩子之间类似这样的对话,再熟悉不过。每次测验、考试出分之后,家长们往往会拿孩子的分数横比纵比。分分计较,也让孩子们深感“压力山大”。不过,这种状况即将终结,因为在今年9月的新学期里,上海将在小学全面推行等第制评价,“优秀、良好、合格、需努力”,这样的等第制评价,将取代现行的百分制。(8月29日《新闻晨报》) 考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。应试教育分分计较的弊端向来饱受诟病。不少孩子因为只看分数的单一评价方式,对学习丧失兴趣和信心。等第制淡化分数概念,无疑将减轻学生的精神压力,创造一个更宽松的学习氛围,让他们能够快乐学习,是更符合儿童发展特点,有益儿童健康成长的评价方式。可是,也要看到,等第制能不能发挥出理想的作用,更多地取决于老师和家长。 等第制的最大改变在于对学生的评价体系改变了,学生学得好不好,不是由分数这一个指标说了算,而是由老师通过日常观察、书面测验、口头测验、课堂分析、学生访谈、过程记录、表现性任务进行评估。新的评价过程中,在对学生某一方面能力作出评价的同时,教师还需要写上评语——表扬学生在某个方面的特长,指出他在一些方面的不足,鼓励孩子好好学习。这样才可能鼓励孩子养成良好的学习习惯,获得自我学习的能力。可以说,相对于百分制的评价来说,现在的评价体系对老师的考验更大,不仅工作量更大,难度也更大。如果老师马虎了事,对每个孩子的评论都大同小异,很可能等第制只是让孩子们觉得学习更容易,对自我管理更松散,很难起到鼓励的作用。因此,建立更科学的教师评价体系至关重要,应是等第制的关键环节。 而对家长而言,孩子在小学阶段轻松学习,但最终还是要在中考和高考的考场上竞争。“现在学得越轻松,今后的应试难免会吃亏。”无法彻底打消家长的顾虑,学校管得越松,家里就抓得越紧,各种课外补习班会依然红红火火,反而加重孩子的负担。这也是引起公众和舆论争议的焦点所在。 教育改革往往牵一发而动全身,改革的局部推进与整体配套至关重要。由此可见,要顺利推行等第制,老师和家长的作用很关键,当务之急,还是要建立与等第制相适应的教师考评制度,让等第制用效果来打消家长的顾虑。(谭敏) |
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