“上交手机期末加分”体现教育智慧

第一排桌子上摆满各种品牌、各种型号的手机，到了期末，它们就能成为成绩单上货真价实的分数。手机怎么变成了分数？这是嘉庚学院营销学老师黄辉正在亲身实践一场对课程的营销——收手机，让同学们的注意力重回课堂。黄辉的举动在网上引起热议。（9月12日《厦门日报》）

课堂上玩手机，已经成为不少高校学生的习惯，这种习惯不仅严重影响着课堂纪律，也影响着学习效果，是对老师劳动的极大不尊重，在这种情况下，厦门嘉庚学院营销学老师黄辉推出了上交手机换加分的营销策略，只要上课前主动上交手机，就可以在期末考试中获得加分。通过这种激励方法来引导学生课堂上远离手机，不做低头族，从实行的情况看，这种方法的效果还是可观的，不仅体现出一种管理智慧，也是一种负责任的教育。

黄辉老师采取以柔克刚的办法，通过期末加分来引导和激励学生主动上交手机，不仅可以起到“上交手机”的目的，也能让学生将精力放到学习上。可以说，这样的方法管理手机是一种管理技巧和教育智慧。分数对每位学生来说，都是十分重要的，每一分对学生来说都有着巨大的作用，只要课堂前上交手机，就可以轻松获得一定的加分，这样的“好事”对学生来说无疑是天大的实惠，因此，学生对于这种管理方法还是比较欢迎的。

再者，通过加分引导学生上交手机，不仅可以增强学生的自律意识和自控能力，还能提升课堂教学质量，从而养成学生科学合理使用手机的习惯，养成自我约束的意识。因此，从总成绩中划出一定的分值作为奖励，可以视为是对学生素质的考核，这样的考试既注重期末成绩，又注重平时课堂纪律和课堂表现，将平时课堂表现纳入期末成绩中，体现的教育的全面化和细致化，也是对学生成绩和素质的全面考核。比起那些动辄没收学生手机或者打砸摔坏学生手机的暴力管理，这种通过加分来引导学生自律的教育更加温情。

因此，上课前上交手机期末加分，体现出管理的技巧和教育的智慧。不仅不应被质疑，还应该给予点赞。