浙江遭幼师虐待儿童常噩梦中惊醒
来源：央视《新闻周刊》 2012-10-28 编辑：唐丽萍

汕头：老师传看戏谑孩子的视频唆使学生打学生。

解说：2010年5月6日，汕头一幼儿园内，有这样一段视频被拍摄下来。一个男孩正在被虐待，这次施虐者不是老师，而是同班的一个小女孩。不过，通过现场声音，我们能听出在旁边一直有两个人在教唆、指导女孩打男孩，还不时发出笑声。这两个人不是别人，正是老师。而母亲发现、举报，距离男孩被虐待已经十天。

同期：余伟儿童心理治疗师

孩子这个时候其实他的是非判断是非常单一的，他认为老师所有的行为都是对的，因为他是老师，所以孩子也许会，给孩子建立一个最早的概念就觉得老师这样做是对的，将来这些孩子也许会产生暴力的倾向，也许会用这样的方式对待其他的孩子，甚至对待自己的孩子。

解说：儿童心理治疗师余伟认为，因为孩子的年龄特点：是非判断简单、表达能力有限，所以孩子往往很容易受到伤害，但却并不容易被发现。而北京大学心理学院的张日昇教授告诉我们，通过箱庭疗法在抚慰孩子伤痛的同时可以发现对孩子内心造成的伤害。

现场演示：张日昇讲解

我们会说你从玩具架上拿你想要的你喜欢的玩具放在沙箱里，他从那么多的玩具里选他喜欢的玩具，在里面自由的玩。

解说：张教授说，箱庭疗法给孩子提供了一个表达的平台，孩子在沙箱里摆放玩具的过程，就是他们在把自己的所思所遇表达出来的过程。

同期：张日昇

很多的箱庭治疗的研究案例发现，早期受到一些伤害，会影响到人的终身，比如影响到后期会出现很多很多的心理障碍。

解说：本周四，虐待幼童女教师严艳红被刑拘，当天，心理专家走访了小林家做心理辅导。而从照片里我们还可以看到，颜艳红在拎起小林耳朵时，旁边还围坐着很多小朋友。老师的这一举动，对这些孩子的冲击可能不亚于被拎起耳朵的小林。

同期：余伟儿童心理治疗师

在旁观围观的这些孩子，我们可以把他叫做围观暴力。像这些围观的这些孩子，对比当时被直接拧耳朵的孩子产生的危害更大，他会认为这是理所当然的，老师有权利这样做，而且当然了，这种恐惧也会在的，他不知道什么时候，他也会被老师这样子拧出来。

白岩松：

这次虐童事件被曝光是有一定偶然性，这位90后的幼儿园老师不知道什么是爱，也因此不知道什么是敬畏，不以为耻，反以为好玩，于是才有了上传照片炫耀的动作，也因此才在互联网时代最终被放大，并让人神共愤的结果出现；而她自己也丢了工作，背负起了巨大压力和谴责，但是我们反过来想，如果她只是做了，而没有上传照片，是不是一切都平静得仿佛什么都没有发生过一样？而同样的，生活中是不是依然还有类似的行为天天发生，只不过我们不知道而已。孩子还小，知道疼知道哭，却不一定知道举报和保护自己，那么，我们该做一些什么才能真正地让孩子得到保护？