本报综合新华社消息：《中国少年儿童10年发展状况研究报告（１９９９－２０１０）》日前发布。

这份研究报告是中国青少年研究中心对１９９９年、２００５年和２０１０年三次调查结果进行对比之后发布的总报告。本次调查对象取自广东、福建、山东、广西、吉林、湖南、安徽、河南、四川、贵州１０个省（区）４６个区县，涉及１８４所中小学的５０００多名小学一年级至初中三年级的学生。

自我接纳程度持续提高

认识自我、接纳自我是心理健康的重要标志。这份报告中的数据显示，从１９９９年到２０１０年，广大少年儿童对个人的相貌和体型满意的由１９９９年的７６．８％递增为２００５年的８２．１％和２０１０年的８４．３％；对健康状况满意的由８０．５％递增为８３．１％和８６．８％；对性格满意的由７１．３％递增为７６．９％和８１．３％；对学习状况满意的由５９．７％递增为６９．５％和７７．７％。

参与调查的中国青少年研究中心研究人员朱松指出，调查数据表明，多数少年儿童能够正确认识自我，对自我有较高的接纳度，且10年间程度持续提高。其中，少年儿童对学习状况满意程度提高幅度最大，增长了１８个百分点，这与素质教育的大力推进不无关系，近年来，学生各方面的发展包括心理素质越来越受到教育者的重视，教育观念的革新和教学方式的转变，带给了学生学习的自信。

注重个人幸福不忘服务社会

受多元文化的影响，当代少年儿童的价值观发生着裂变，呈现出多元化的发展趋势，他们既看重传统价值也认同现代价值；既注重个人幸福也不忘服务社会。

在幸福观上，当代少年儿童的幸福取向存有多样性，但多数注重个人幸福和为社会作贡献的统一。２０１０年调查显示：他们注重“个人小幸福”，“有温暖的家”（５８．６％）和“有知心的朋友”（３８．５％）成为最普遍认可的两项幸福指标；“为社会作贡献”（２４．３％）、“健康”（２１．４％）是认同度较高的两项人生幸福指标。由此可见，当代少年儿童的幸福取向在多样性中也有共同的一面，即注重个人幸福和为社会作贡献的统一。