训练师不到百名

因“被需要”而坚守

幸运的是，已有机构意识到这个问题，并且尝试开创一个全新的模式，为14岁以上自闭症患儿的“职业发展”，寻找一个有益的方向。

厦门爱慧自闭症培训中心校长高河金透露，该培训中心创立的初衷即多为孩子的未来考虑，因为创立者发现，随着自闭症儿童年龄的增长，尤其是进入青春期后，没有可以接受他们的机构，面临的问题也会越来越多，而此前注重的知识性的培训，往往难以转化为生活所需的技能。因此，他们正尝试以“结构化”的培训方式（即为孩子的行为设定固定的步骤，类似于为他们植入一个固定程序），让孩子们掌握一些简单的工艺制作技术，未来，他们还将联系服装厂等，为孩子们的实践提供场所。

不过，一旦进入实施，高河金很快发现，自己的理念阻碍重重。毕竟，大部分自闭症孩子家长需要更长的时间接受这样的现实——自己的孩子一辈子都难以摆脱自闭症的阴影，无法像正常人一样生活和工作。

然而，高河金愿意等，等家长走过困惑期，等社会对自闭症患者未来出路的重要性给予更大的关注。这个从“体制内”走出来的安溪人，曾经在普通小学当过校长，如今把特殊教育学校当成实践自己教育理想的舞台。在他手把手的带领下，虽然只成立2年，爱慧已经有了一个由10多名训练师组成的稳定团队。