尉会芳老师将农村家长归为三类。

第一类是“望天收”型。有的农民种庄稼不下力气，懒得伺候管理，任其自然生长，老百姓称之为“望天收”。某些农村家庭在教育孩子上亦是如此，几乎是放任自流，不闻不问。有的孩子上了几年学，家长连孩子的班主任是男是女都不知道。甚至个别孩子钻家长和学校不沟通的空子，或者迟到早退旷课，或者打架上网，或者寻衅滋事违法乱纪。听说有一位乡亲第一次与学校联系，竟然是去派出所探视被抓进去的孩子。

第二类是有求必应型。农村日子好过了，农民有钱了，对于孩子也变得日益娇惯。不想睡，深更半夜就玩游戏看大片。不愿起，日上三竿还盖被梦游。想上学，舍得花钱上私立贵族学校；厌学了，辍学回家好吃好喝好招待。

第三类是望子成龙型。在一些相对落后的村庄和比较贫困的家庭，多见望子成龙心切的家长。这样的家长对子女的期望值较高，他们把所有的希望都寄托在儿女身上，迫切希望子女将来能学业有成，出人头地，改变命运。望子成龙本无可厚非，只是由于他们自身文化水平的限制，在方式方法上往往有失妥当，或喋喋不休地唠叨说教，或简单粗暴地斥责打骂，有的严厉有余温和不足，有的批评有余沟通不足。长期如此，孩子往往会压力过大，以至于影响学习。大年初三去一家亲戚拜年，还没进门便闻听夫妻俩一个打一个骂的声音，正在“修理”没考好的儿子。据说自孩子放假后，围绕着较差的考试成绩，家里是“战火不断”。

在尉会芳老师看来，以上三种类型的家长，都不是合格的家长。

第一类不负责任，对孩子漠不关心，庄稼尚且不能望天收，何况培养下一代呢？不闻不问，放任自流，长此以往，难以想象收获的会是什么。

第二类过分溺爱，要星星不给月亮，让孩子随心所欲，其实也不是真正的爱。试想一下，要是种庄稼也是这样，想怎么长就怎么长，既不修枝间苗也不捉虫打药，是不是也难有好收成。

第三类望子成龙人之常情可以理解，但就像科学种田方能发家致富一样，教育子女不更得讲方法重策略吗。