探索“三种模式”

在南平市各级妇联的不懈呼吁和推动下，各县（市、区）不断探索和创新农村留守流动儿童服务工作，形成了较为成功的三种服务模式。

“代管家长”模式。即建立起一支由班主任、任教老师、巾帼志愿者等组成的“代管家长”，负责对留守流动儿童的学习、生活进行服务和引导。

“代管家长”负责监督留守流动儿童作业、试卷的签字，对成绩差的留守流动儿童进行功课辅导；每天抽出半小时陪孩子聊天、谈心；对行为习惯差的孩子及时引导纠正。

“代管家长”还以“三个一”加强与流动儿童父母的交流与沟通，即每月通一次电话、每学期写一封信、每学期做一次家访，及时向家长通报孩子的学习、成长情况。

“爱心家庭”管理模式。学校按照高、中、低年级搭配，把留守流动儿童分成若干小组，每个小组由4到5名学生组成，一个小组组建一个“爱心家庭”。

“爱心家庭”由一名老师担任“家长”，“家长”要与“家庭成员”签订爱心承诺书，负责照顾“家庭成员”的生活和学习，每天要记好“家庭日志”，记录孩子们每天的生活学习情况，还要为每个留守流动儿童过生日。

“爱心家庭”服务要做到“六个一”，即每周召开一次爱心家庭成员会议，每周引导孩子与父母通一次电话，每月引导孩子与父母通一次信，每月提醒爱心家长和孩子父母通一次电话，每月督促科任教师与孩子父母通一次电话，每学期帮助孩子与父母相聚一次。

民间托管模式。民间托管主要是指在中小学附近有居住条件的群众把留守流动儿童集中到自己家中进行有偿监管。托管者除聘请专人对留守流动儿童的生活起居进行照顾外，还对其进行一般性学习辅导，“晨诵读，午读书，晚辅教，周末补课”，注意留守流动儿童的行为教育及业余爱好的培养。此外，托管者还与学校以及学生家长保持联系，及时沟通学生的情况。