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不必对学生“弹劾”老师耿耿于怀

www.fjnet.cn 2013-09-17 17:24  黄  涛 来源:东南网 我来说两句

9月13日,福州教育学院附中一堂英语课上,有学生当场拍桌而起,大喊不喜欢英语老师的上课方式,要求全班表决更换英语老师,获得不少学生举手赞同,老师当即离开。中学生举手表决“弹劾”老师后,学校将处分带头者,学生的做法引起争议。(9月17日《海峡都市报》)

每个人把自己的意见表达出来才是公共讨论的基础,也是公民社会良性互动的体现。在学校里,不管教育者还是被教育者都有表达自己意愿的权利,公开的意见表达有助于化解危机,提早反映问题往往能够防范更激烈的对抗方式出现。应该说,学生以这种方式来表达愿望是可以理解的,不必对学生“弹劾”老师耿耿于怀。只是,拍桌而起多少有失尊师重教的风气,单纯以举手方式决定老师的去留,也多少有点不够理性。

学生课堂上举手表决弹劾老师离开,乍一看新闻很火爆。何以至此?按照文中学生的说法,这位老师上课时语速很快,又因为是英语课,有学生听不懂她讲课的内容。这足以说明,学生的意见是有充分理由的。

不过,即便是如今学生个性比较强,但当堂顶撞老师的确不适当,对老师有意见可以以适当的方式提出,或者给老师发短信或写纸条都可以。对学生来说,建设性的意见表达必然要求对话而非对抗,而且,提出公开意见并思考可能的解决方案,这更有助于自身成长。

此时,学校应该做的是,在此基础上继续组织学生和老师沟通,比如,为何语速很快?个人原因还是有急事?学生听不懂,是个别现象还是集体困惑?对于这些学生的做法,学校可以批评,但也应对学生的意见给予考虑,给学生一个发言的机会。

学生举手表决,本身就是理性表达的一种方式。只是以表决后就让教师离开的表达方式有失偏颇。而学校表示将处分带头者,也可能打击到学生的积极性。毕竟,不应打压公开的意见表达,而是应该引导学生换位思考,并尝试推动老师改变目前的教学方式,此时何妨引导这位带头的学生再带头给进步者以掌声和鼓舞。

  • 责任编辑:林雯晶
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