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杜绝“课本错误”到底有多难

2013-12-19 20:21  孙维国 来源:东南网  责任编辑:林锦   我来说两句
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人教版的语文课本又出事了?小学课文配图,让战国人吃上葡萄?17日,网上又掀起对人教版语文的声讨之声,不过,厦门市的老师很淡定,他们表示:课本的错误一直都有,厦门市的老师也曾发现两处插图错误。(12月18日《台海网》)

我始终认为,课本必须零差错。这不仅是教育用书有别其他书本的特殊性,也是对学生负责的必然要求。虽说,人无完人,孰能无过,课本也是人编制的,当然会发生错误。但是,在我看来,实现课本“零差错”,并非是“不可能完成的任务”。

杜绝“课本错误”完全能够成为现实。但在长期以来,课本的选料、编制、评审的整个过程,都是由“少数人说了算”的。由于参与的人数不多,编制人自身的知识局限性,是难以完全覆盖需要细节的方方面面的。

如何避免这“少数人”犯的错误?办法很简单。让民众,尤其是一线教师,广泛地参与到课本编制、评审的过程中来,彻底改变由“少数人说了算”的状况。参与者多了,就能最大限度地组合成一个“完人”,互相弥补彼此的知识局限性。一门课的课本,一个人审阅得再仔细,也难免出纰漏;而经过成千上万人的审阅和纠正,出现的错误就会越来越少。

换言之,课本编制、评审等的过程,民众参与程度越高,错误的出现几率就越小。当我们真正实现了全民参与编纂教材的时候,杜绝“课本错误”,实现“零差错”便能成为现实。但现在的问题是,我们每次发现课本上的错误,尽管舆论、民意滔滔不绝,可“少数人说了算”的现实却依然如故,这实在令人匪夷所思。

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