“学生不送礼挨骂”的三重追问

“穷嗖、抠嗖的、死德性，要你们这帮废物，关键时候**都不当”、“你们咋那么没人性呢？”……以上这些话，是黑龙江哈尔滨依兰县的一位教师，在课堂上公开飙出来的。据当地电视台报道，因教师节当天未收到礼物，依兰县高级中学高二十七班班主任冯群超，训了自己班学生整整一堂课。(9月13日，中国新闻网）

前有老师微博晒家长礼物被辞退，现有老师“私设公堂”逼学生送礼。按照教育部刚发的文件规定，“以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物”都是明令禁止的。可在“教师未收到节日礼物 当堂骂学生是废物”这件事上，除了师德建设出了问题，背后还暴露出多重深层问题。

首先是班主任工作方式、业务范围问题。班主任顾名思义是要日常管理班级的。那么，班主任是否就能毫无约束地教训学生，甚至在自己班级里“私设公堂”滥发淫威呢？很多班主任是兼代本班课的，难道班主任老师上课时就能以班主任之名为所欲为？

班主任在班级德育建设上理应发挥首当其冲作用。可是从哈尔滨这位班主任的训话内容就可知道，他的班级德育内容差不多都是社会上盛行的“人情世故”、“投机钻营”。不是攀比势利，就是逢迎送礼，这样的德育内容怎能培养出人格健全、乐观向上的学生？工作方式简单粗暴，业务内容荒诞滑稽，这样的班主任到底是个别，还是普遍？看来，师德建设，亟需整改。

其次，从录音内容看，这所高中的整体氛围也有。“你说你们不看一看我咋交代，人家别的班老师都买了，咱班没买你说我丢不丢人。”照社会上的人情世故，人就怕厚此薄彼。诚然，同年级班级之间是要竞争的有班级荣誉、班主任业绩评比等，但别的班级都送了什么礼物？如果这位班主任要受到处罚，那么已经组织送礼的别的班班主任是否也一样要受到处罚？如果一个学校整体德育氛围出了问题，哪能期望某个班级独善其身？看来当地教育局除了要对这位师德败坏的班主任做出处理，还要对整个学校、整个地区学校的类似问题进行清理。

再次，笔者试问，如果没有学生偷偷录音，并在社会上流传，这些受到“冷暴力”的学生如何为自己维权？显而易见，这位老师不仅违规，而且违法了。虽然是班主任，难道就能不尊重学生的基本权益？这位班主任不仅侮辱了学生人格，而且有威胁学生、强行剥夺学生财产之嫌。看来学校的依法治校历程仍然任重而道远。