窗台是小宇的世界，每天下午回到家，他总是会爬上窗台，静静地摆弄玩具，或者望着窗外的世界发呆

同样采用师傅带徒弟的方式，发展起康复培训团队的还有天康自闭儿教育培训学校。该校的创建人赵义开是青岛人，最早在北京做自闭儿家长培训，接触了不少闽南的自闭儿家长。在这些家长的盛情邀请下，赵义开和同为自闭儿康复培训师的爱人3年前一起来到厦门，从最初接手的6个学生开始做起，如今学校已发展到60个学生、20个老师的规模。虽然在发展过程中，在办证、选址、管理等方面都遇到了不少困难，甚至由于学校租金等运营成本居高不下，几年来赵义开夫妻俩不仅把积蓄都投入办校，收入更比此前大大缩水，但赵义开仍然坚守着培训学校，每天坚持和其他培训师一起，连上9节课。支撑他坚守的理由很简单，他放不下这些孩子。

同样因为“被需要”，罗丽英在康复训练师的岗位上，坚守了近9年时间。学习建筑专业的她属于厦门较早进入这个行业的训练师，接触这个行业，是因为兼职照顾一个自闭症的孩子，一开始是陪这个孩子读普通幼儿园，那时对自闭症一无所知；后来误打误撞成了一家培训机构的培训师，开始真正走入自闭症孩子的世界，并发自内心地爱上他们；几年后受聘博爱康复中心，更从理论的角度加强学习，自编教材摸索教学。包括她在内，博爱康复中心培训科自闭症部目前共有15名培训师。

而除了上述爱慧、天康、博爱等培训学校和康复中心，拥有专业培训师团队的还有厦门市妇幼保健院儿童保障科发育行为专科，数量是17名。如此算来，目前全厦门能够守护和帮助自闭儿走出自闭阴影的培训师，还不到百名。

令人欣喜的是，几年前门槛低、招人难的困境有所改观——据了解，原本从事这一行的人员，有不少是像罗丽英这样误打误撞进来的非专业人员，还有一部分属于自闭症儿家长“转型”过来的，眼下，随着自闭症被了解得更多，越来越多新生力量加入这个队伍。比如，厦门市妇幼保健院的17名培训师，大多是从卫校、幼师或特教专业毕业的，大部分是“80后”，爱慧自闭症培训中心甚至招到了两名“90后”的阳光男生。而大学生志愿者队伍，也成了守护这些“星星的孩子”的有益补充力量。