“教学名师年年评，年年领导优先，什么时候才能真正评到教学一线老师的头上？”近日，湖南省教育厅对第六届高等学校教学名师奖参评对象予以公示，26位候选人在“行政职务”一栏中，只有7位为“无”或不填，其他19位参评对象均为“校长”“院长”“党委书记”等大学行政领导，占总公示名单的73%强。参照其他省的参评情况，以及全国连续六届评选结果，人们不禁惊呼，这是高校已经沦入行政化巢臼的又一力证。（5月19日《新湘报》）

能够担任校长、书记、院长等行政职务的高校教师，说明他们具有领导才能。我们不能说高校干部就不能做教学名师。但是人的精力毕竟有限，高校干部也没有三头六臂，由于公务繁忙，高校干部参与科研、教学时间难免被大大挤占。他们既要履行行政职务又要当好教学名师有些勉为其难。学官们不仅不愿意拿出诚意与一线教师公平竞争，而且凭借职务话语权占领教学名师评选制空权。超过七成的教学名师荣誉称号被高校干部霸占，高校干部可以熊掌、鱼翅兼得。既享受行政职务带来的种种特权与好处，又霸占教学荣誉，这到底是高校干部能力超常？还是高校官场化、学术权力化的产物？答案不言自明。

本来应该科学考察教师教学实绩的教学名师评选，结果大部分被高校权力阶层霸占，“教得好不如当领导”，恐怕用“权力通吃”来解释比较合适。《《圣经》的“马太福音”中有这样一句话：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”，高校权力阶层在分享职务特权、好处的同时，霸占一线教师的“教学名师”名额，一门心思权力自肥，正是对这种“损所不足而奉所有余”的“马太效应”深刻诠释。

高校官场化、学术权力化，教学名师荣誉大部分被高校干部霸占。科研、教学成为权力的婢女，其危害显而易见。这不仅会打击那些战斗在教学一线的真正“教学名师”的科研、教学积极性。而且会败坏高校科研、教学风气，产生负激励效应。掏空教学名师的灵魂，扭曲高校科研、教学的核心价值理念。近来频发的大学校长剽窃事件就是佐证。想想也是，既要履行行政职务，又要完成学术论文与教学任务，这些身居权力阶层的“教学名师”除了剽窃、抄袭、人云亦云，东拼西凑制造学术成就，弄虚作假炮制教学成果以外，他们还剩下多少选择吗？

高校权力阶层头戴行政职务与教学名师的双重光环。既容易落入沽名钓誉、权钱交易、权学交易的俗套。学术丑闻迭出，也会动摇公众对高校的公共信仰，误导其他教师与学生。除了明目张胆的学术权力化与学术腐败以外，一些人利用高校官员与教学名师的身份，拿着纳税人提供的工资，忙于走穴创收，不亦乐乎，甚至不惜违背民意，热衷为利益集团代言，选择性发表观点。不仅会分散工作精力，失去了高校干部的权威与尊严，也丧失了公共知识分子应有的责任担当。

清华大学老校长梅贻琦说，“大学之谓，非大楼也。”现在大学房子越盖越豪华，但是校长越来越不像校长，教授越来越不像教授，大学精神不断沦落，大学校园弥漫管理机构官场化、学术权力化的舆论氛围，令人忧虑。高校权力阶层带头破坏高校生态，攫取“教学名师”光环与好处，既有辱权力尊严，还会误导学术风气，破坏社会公平。高校权力阶层如此示范权力自肥、学术不端，又如何道貌岸然给广大师生宣讲社会公平与学术道德？

改善高校生态，打破高校官场化定律，督促高校权力阶层保持权力自律。从而实现高校管理、学术分离，避免权力染指学术荣誉，透支高校公信力，留住大学精神。民众拭目以待，相关部门不能保持沉默。